François Debois nous présente comment utiliser l’IA générative dans la formation au travers d’une matrice structurée.

𝗣𝗼𝗶𝗻𝘁𝘀 𝗖𝗹𝗲́𝘀 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗠𝗮𝘁𝗿𝗶𝗰𝗲 :
᛫ 𝗦𝘁𝗿𝘂𝗰𝘁𝘂𝗿𝗲 : Basée sur le modèle de Devrich, elle distingue entre l’organisation et l’individu, et sépare les usages actuels des usages futurs.
᛫ 𝗣𝗿𝗼𝗳𝗶𝗹𝘀 : Identifie quatre rôles clés – Créateur, Explorateur, Apprenant Personnel, et Formateur – chacun illustrant des applications spécifiques de l’IA dans la formation.

𝗢𝗯𝗷𝗲𝗰𝘁𝗶𝗳 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗠𝗮𝘁𝗿𝗶𝗰𝗲 :
᛫ Fournir un cadre simple et pédagogique pour intégrer l’IA générative dans la formation.
᛫ Encourager l’innovation et l’expérimentation dans l’utilisation de l’IA.
᛫ Faciliter le partage d’expériences et l’enrichissement collectif de nos pratiques.

Cette matrice représente un outil précieux pour nous, professionnels RH et spécialistes de la formation, en quête de nouvelles méthodes et stratégies pour intégrer l’IA dans nos processus. Elle souligne l’importance de l’expérimentation, de l’adaptation et de la collaboration dans l’ère numérique.

Je suis curieux de connaître vos réflexions et expériences autour de l’utilisation de l’IA dans la formation. N’hésitez pas à partager vos idées et pratiques dans les commentaires.
#IA#FormationProfessionnelle#InnovationRH#DéveloppementProfessionnel#IntelligenceArtificielle

🦾🦾🦾 Le texte et l’image sont générés par #ChatGPT
💪💪💪 Notes sur la méthode :
Nous continuons notre présentation des vidéos de la chaine de Cecile Dejoux. Francois Debois, avec l’aide d’autres Learning Activists, a réalisé une matrice à retrouver ici : https://lnkd.in/eTHiJTT9
1️⃣ Analyse de la transcription grâce au plugin VoxScript
2️⃣ Transformation du résultat en post LinkedIn. Reprise de la phrase d’introduction à la main 😉.
3️⃣ Pour l’image, j’ai testé le prompt : “groupe de 4 personnes : un explorateur, un étudiant, un formateur et un créateur. Chacun doit être facile à reconnaitre.”
Ca n’a pas tout de suite été concluant, donc j’ai un peu itéré. Qu’en pensez-vous ?

Autres points clés de la vidéo :
► il faut garder un esprit critique pour évaluer les résultats
► tout cela est nouveau, alors il faut partager pour enrichir notre compréhension mutuelle des outils